جزوه اصول روان سنجی و روان آزمایی حسن پاشا شریفی

خلاصه فصل ۲ ،۳ ،۴ و ۵ از کتاب اصول روان سنجی و روان آزمایی حسن پاشا شریفی

 

خلاصه فصل ۲ ،۳ ،۴ و ۵ از کتاب اصول روان سنجی و روان آزمایی ح2.فراخوانی : در این نوع یادآوری بدون مواجه شدن با پاسخ درست ، باید آنچه را که یاد گرفته است در ذهن خود جستجو
وبازیابی کند و به یاد بیاورد.
3.بازسازی : در این نوع یادآوری که پیچیده تر از دو نوع باالست . آزمودنی آموخته های خود را به یاد می آورد ، آنها را در
ذهن خود به گونه ای جدید سازمان می دهد< وبه صورت کتبی یا شفاهی بیان می کند.
4.کارنمایی : کارنمایی که پیچیده ترین نوع یادآوری است . نشانگر مهارت و چیرگی آزمودنی بر مطالب آموخته شده است . این
گونه رفتارهای آموخته شده که اگر براثر تکرار و تمرین به صورت عادت در آمده باشد. یادگیرنده به سهولت آنها را به یاد می
آورد و براساس آنها عمل می کند.
برای اندازه گیری آموخته های دانش آموزان در سطح مختلف یادگیری ، از پرسش های مختلف استفاده می شود: در سطح
بازشناسی می توان از پرسش های چند گزینه ای ، صحیح – غلط . یا جور کردنی استفاده کرد . برای اندازه گیری آموخته های
دانش آموزان در سطح فراخوانی ، می توان پرسش های گونه پاسخ یا پرسش های کامل کردنی را به کار برد . برای سطح باز
سازی ، می توان از پرسش های انشایی یا تشریحی و برای ارزیابی سطح کارنمایی می توان از آزمون های عملکردی استفاده
سن پاشا شریفی با فرمت پی دی اف در ۵۰ صفحه

ادامه مطلب