دانلود جزوه | دانلود جزوه
جزوه رایانه و تعلیم و تربیت مبانی نظری کاربردی رایانه در تعلیم و تربیت بهمراه نمونه سوالات درس کاربرد رایانه در تعلیم و تربیت با کد درس ۱۲۱۱۶۴۹ با پاسخنامه و همچنین نمونه سوالات تستی (تایپ شده) و تشریحی ( بصورت دستنویس و با فرمت JPG )
فهرست مطالب خلاصه کتاب کاربرد رایانه و تعلیم و تربیت :
فصل اول : مدارس باید آموزش به کمک رایانه را انتخاب و بکار بگیرند.
فصل دوم : مدارس نباید آموزش به کمک رایانه را برگزینند.
فصل سوم : آموزش به کمک رایانه فراگیری را بهبود می بخشد.
فصل چهارم : آموزش به کمک رایانه نمی تواند فراگیری را بهبود بخشد.
فصل پنجم : رایانه می تواند علاقه دانش آموزان را به فراگیری بیشتر.
فصل ششم : آموزش رایانه-محور می تواند مطالعه جدی را دچار مشکل کند.
فصل هفتم : آموزش به کمک رایانه برای کودکان سودمند است سازمان مشارکت کودکان.
فصل هشتم : آموزش به کمک رایانه برای کودکان سودمند نیست.
فصل نهم : داشتن سواد رایانه ای برای موفقیت دانش آموزان در آینده حیاتی است
فصل دهم : برای موفقیت دانش آموزان در آینده، داشتن سواد عادی مهمتر از داشتن سواد رایانه ای است.
فصل یازدهم : آموزش به کمک رایانه نقش معلمان را از اساس تغییر می دهد.
فصل دوازدهم : رایانه نمی تواند جایگزین معلم شود.
بخشی از متن فایل
مدارس نباید آموزش به کمک رایانه را برگزینند.
در استفاده مدارس از رایانه برای آموزش دو مسئله مطرح می شود:
• بودجه مدارس صرف برنامه های موسیقی بهتر معلمان زبان انگلیسی بیشتر و تجهیزات
آزمایشگاهی پیشرفته و معلمان بیشتر شود یا
• بودجه صرف خرید رایانه های جدید و بیشتر و دسترسی به اینترنت شود؟؟؟
هزینه استفاده از رایانه در کالس مربوط می شود به:
• رایانه ها پس از 5 سال فرسوده می شوند پس باید تعویض شوند.
• با تکامل امکانات ارتباطی پس از ده سال نیاز به ارتقاء شبکه است.
• تغییر برنامه آموزشی نیاز به تغییر رایانه ها و نرم افزارهای کالس دارد.
• نیاز به پشتیبانی فنی داریم.
• افزایش بودجه چندانی برای این مشکالت نداشته ایم.
• مصرف بودجه در بخش رایانه یعنی صرف بودجه کمتر برای برنامه های دیگر
هزینه پنهان رایانه ها
• از منظر خانم کتی پاپ
• فناوری تسریع کننده و عامل تغییر روش تدریس معلمان و فراگیری دانش آموزان است و امکان
برابری در آموزش را برای همگان فراهم کرده است.
• استفاده از شاهراه اطالعاتی بخشی از فناوری است اما نه به قیمت از دست دادن خیلی چیزها
مثل:
• جایگزین شدن کتابهای داخل قفسه کتابخانه با اینترنت پر سرعت
• جایگزین شدن اینترنت نامحدود با متخصصان و پزشکان
• جایگزینی اینترنت و رایانه به جای معلم و کتاب
• ممکن است دستیابی به فناوری باعث از دست دادن معلمان و تجهیزات مورد نیاز شود.
• به جای یک دبیر زبان بیشتر، اینترنت 56 کیلویی راه اندازی شود که شاهراه سالمتی برای ناحیه ای
که پزشک متخصص ندارد حساب می شود.
نکته: به اعتقاد حامیان رایانه دانش آموزان باید سواالت خود را در دنیای غیر واقعی شبکه بپرسند نه از
معلم و مشاور. پست الکترونیک جای مالقاتهای اجتماعی را گرفته است
اولویت های تحریف شده
• خانم پگی راتسج کارشناس فناوری مدارس در بالتیمور اعتقاد دارد حتی یک رایانه برای
یک کالس 25 نفری مفید است. چون در صورت استفاده مفید بودجه بیشتری برای
رایانه به کالس تعلق خواهد گرفت. اما این روند تا کی؟؟؟ هر دانش آموزش یک
رایانه؟؟؟ هزینه ها؟؟؟ )نشت سقف یک مدرسه، نجات رایانه ها با کیسه های
پالستیکی بدون توجه به کتابها و پروژه های دانش آموزان(
• پروفسور شری تورکل یک استاد جامعه شناسی در ماساچوست موافق رایانه در
مدارس است. اما با توجه به محدودیت ها معتقد است اگر تعداد زیادی رایانه به درون
کالسها وارد شود هیچ معجزه ای رخ نمی دهد و برای برخی مناطق رایانه بهترین ابزار
تدریس نیست. برای بیان زیبایی شعر به معلم و گفت و گو نیاز است