دانلود جزوه | دانلود جزوه
جزوه روانشناسی مرضی کودک حمید کمرزرین، انسیه بابایی، محمد اورکی و مهناز علی اکبری در ۶۰ صفحه شامل نه فصل حاوی نکات مهم و کلیدی به همراه نمونه سوالات پایان ترم ادوار گذشته (بیش از ۸۰۰ نمونه سوال تستی با پاسخنامه) بر اساس کتاب علی اکبری و کمرزرین و اورکی و بابایی منبع رشته روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
بخشی از متن فایل
فصل اول : تاریخچه و الگوهای روان شناسی مرضی کودکان
فصل دوم : سنجش و ارزیابی اختلال های روانی کودکان
فصل سوم : اختلال های مهارتهای حرکتی – اختلال رشد هماهنگی
فصل چهارم : اختلال های ارتباطی
فصل هفتم : اختلالات تغذیه
فصل نهم: نارسایی های یادگیری
فصل یازدهم : اختلال های دفع
فصل دوازدهم : اختلالات فراگیر مربوط به رشد
فصل سیزدهم : اختلالات کمبود توجه و رفتار مخرب
رزیابی شخصیت کودک:
✓ در ارزیابی شخصیت کودک، جنبههایی نظیر عزت نفس، اعتماد به نفس و خلق در نظر گرفته میشود.
1 .معاینه وضعیت روانی:
✓ مواردی است که در مصاحبه، مدنظر باشد نظیر رفتار، تکلم، خلق، توجه و تمرکز.
2 .روانآزمایی:
✓ اساس تشخیص بسیاری از اختالالت شخصیت، اختالالت رشدی و اختالالت هوشی، بر اجرای آزمونها است.
✓ آزمونهای هوشبهر، پیشبینیکنندههای خوبی برای پیشرفت تحصیلی کودکان هستند.
✓ بین هوشبهر کودکان و سازگاری آتی )پیشآگهی( در اتیسم دوران نوزادی و معلولیت ذهنی، رابطه مستقیمی وجود
دارد.
3 .طرح تهیه شرح حال و اخذ سوابق:
✓ شامل دهنده اطالعات، داده های شناساننده، شکایت فعلی و عمده کودک، سابقه بیماری فعلی کودک، سابقه
روانپزشکی قبلی کودک، سابقه خانوادگی، سابقه پزشکی، معاینه وضعیت روانی، ارزیابی، تشخیص براساس طبقهبندی
DSM ،نظر مصاحبهکننده در مورد اعتبار اطالعات و طرح درمانی است.
4 .طبقهبندی اختالالت کودکی:
✓ در منابع روانشناسی و روانپزشکی، اختالالت روانی بصورت یک سندرم یا الگوی رفتاری یا روانشناختی مهم بالینی
تصور شده است که در یک فرد روی میدهد.
✓ در طبقهبندی اختالالت آنا فروید، معیارهایی از قبیل وضعیت دفاعهای سنی کودک، شایستگی آنها نسبت به سنشان
و حالتی که در آن، کشانندههای جنسی و پرخاشگری مورد استفاده واقع میشوند، ارائه میدهد.
✓ در طبقهبندی ایکن باخ که در سال 1966 و بر اساس روش آماری با استفاده از تحلیل عوامل صورت گرفت، دو دسته
خصیصه نابهنجار را میتوان برشمرد که اصطالحا عوامل درونساخت و برونساخت مینامد.
✓ نشانههای مرضی خاصی از قبیل تهوع، تمایل به کنارهگیری و فوبی که زیربنای داخلی دارند، زیر عنوان درونساخت و
رفتارهایی از قبیل دزدی، فرار از مدرسه در زیر عنوان عامل برونساخت قرار داده شدهاند.
✓ طبقهبندی DSM توسط انجمن روانپزشکی آمریکا و برای اولین بار در سال 1952 به چاپ رسیده است.
✓ ویژگی اساسی طبقهبندی R – IV – DSM این است که برای هر اختالل نام برده شده، مالکهای تشخیصی معینی ارائه
میدهد.
✓ طبقهبندی ICD ،یک فرم تشخیصی ساختاریافته و جامع در ارزیابی اختالالت روانی بوده که سازمان بهداشت جهانی با
همکاری اداره پیشین سو ء مصرف الکل و مواد و بهداشت روان آمریکا، آن را ابداع کرده است.
رشد حرکتی:
✓ رشد طبیعی به تعامل عملکرد فرد در زمینههای شناختی، هوشی و فیزیکی – حرکتی بستگی دارد.
✓ براساس نظر پیاژه، کودکان در دوران شیرخوارگی و کودکی اول، در مرحله حسی – حرکتی به سر میبرند.
✓ مشخصه اولین سال زندگی کودک، رشد جسمانی سریع اوست.
✓ کودکان سالم و دارای تغذیه مناسب در سال اول، 50 %به قد آنها و 200 %به وزن آنها اضافه میشود.
✓ میزان رشد در 6ماه اول زندگی، سریعتر بقیه سالهای زندگی است.
✓ پیشرفت در هر مرحله از رشد و اجرای برنامههای توسعه مهارتهای حرکتی – ادراکی، موجب رشد و تکامل
خودپنداره و تصور بدنی در کودک میشود.
✓ تاخیر در دستیابی به نقاط شاخص حرکتی نظیر نشستن، خزیدن یا راه رفتن براساس DSM ،اختالل مهارتهای
حرکتی، اختالل رشد هماهنگی نامیده میشود.
✓ مهارتهایی نظیر چرخیدن در تخت، نشستن، ایستادن و راه رفتن در کودکان دچار اختالل رشد هماهنگی، دیرتر
ظاهر شده و معموال در ظهور مهارتهای ذهنی و اجتماعی نیز تاخیر دارند.
✓ اختالل رشد هماهنگی، یک توضیح عمومی برای مشکالت مهارتهای فیزیکی بوده و بر نحوه عملکرد شخص مبتال
تاثیر میگذارد.
1 .همهگیر شناسی:
✓ نشانههای این اختالل در سنین ابتدایی )5 تا 11 سال( مورد توجه قرار میگیرد.
✓ پسرها بیش از دختران به این اختالل مبتال میشوند.
2 .ابتالی همزمان:
✓ اختالل بیش فعالی، اختالالت تکلم و زبان، اختالالت خواندن، اختالالت ریاضی و اختالالت بیان نوشتاری در کودکانی
که دچار اختالل رشد هماهنگی هستند، بیشتر دیده میشود.
✓ بدلیل اختالل در مهارتهای حرکتی، نتوانسته در فعالیتهای حرکتی با گروه همساالن همگام شده و مشکالت
ثانویهای را در روابط با همساالن بوجود آورده و منجر به طرد و عزت نفس پایین در آنها میشود.
3 .سبب شناسی:
✓ اگر کودکی در حین اجرای فعالیتهای روزمره نیاز به هماهنگی حرکتی داشته و بطور قابل مالحظهای پایینتر از حد
مورد انتظار مقدار بهره هوشی و سن تقویمی خود عمل نماید، دچار این اختالل محسوب میشود.
✓ عوامل عمده منجر به اختالل هماهنگی رشد عبارتند از: الف( عوامل قبل از تولد )ژنتیک و بارداری(، ب( عوامل حین
تولد، ج( عوامل بعد از تولد و د( عوامل محیطی، اجتماعی، فرهنگی و روانی.
✓ دو علل عضوی و رشدی را در فرضیات مربوط به علل این اختالل مطرح کردهاند که عبارتند از: نارس بودن، هیپوکسی،
سوء تغذیه در دوران پیش از تولد و وزن کم هنگام تولد که البته استفاده مادر از الکل، کوکائین و نیکوتین در دوران
بارداری نیز در بروز وزن کم هنگام تولد و ناهنجاریهای شناختی و رفتاری دخیل دانسته شده است